Ocho de las nueve propuestas de titulaciones de la UGR cuentan con informe favorable para el próximo curso
La Agencia para la Calidad Científica y Universitaria de Andalucía (ACCUA) ha emitido un informe favorable para ocho de las nueve nuevas titulaciones presentadas por la Universidad de Granada (UGR) para su implantación en el próximo curso 2026/27. Únicamente un grado en Ingeniería de Tecnología Industrial y de Materiales ha recibido un informe desfavorable, debido a "deficiencias técnicas relevantes". Este dictamen puede ser recurrido ante el Consejo de Universidades.
La UGR podrá implantar, condicionada a la aprobación definitiva por parte del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, los títulos de grado en Ciencias Ambientales y Óptica y Optometría, así como másteres en Comercio Exterior y Relaciones Económicas, Educación Digital y Emprendimiento, Enfermería de Práctica Avanzada y Estilo de Vida Activos y Saludables. Además, figuran dos másteres conjuntos con la Universidad de Sevilla y la Universidad Internacional de Andalucía en Ciencias del Plasma, Astrofísica y Tecnologías de Fusión, e Inteligencia Artificial Aplicada a Ciencias de la Salud.
Informe desfavorable para el grado en Ingeniería de Tecnología Industrial y de Materiales
La Comisión de Ingeniería y Arquitectura de ACCUA ha señalado incumplimientos estructurales que impiden la verificación de este nuevo grado. Entre estos destacan el uso incorrecto de la denominación "Materiales" y una deficiencia grave en la estructura del plan de estudios.
Respecto al nombre del título, el informe subraya que no se cumple el requisito mínimo de formación específica en el área de Materiales, que debe ser al menos un 20% de los créditos, equivalente a 48 ECTS. La universidad incluye asignaturas que no pertenecen estrictamente a este ámbito, como Química general, asignaturas con contenidos transversales (Economía Circular, Gestión Ambiental) y otras donde los materiales son un elemento secundario.
Además, parte de los créditos relacionados con Materiales dependen de menciones optativas, por lo que no todos los estudiantes cursarán esos contenidos. Por tanto, los expertos concluyen que no hay base objetiva suficiente para incluir “Materiales” en la denominación del título.
En cuanto a la estructura del aprendizaje, la evaluación revela que el plan de estudios no garantiza que todos los estudiantes adquieran el conjunto completo de competencias obligatorias, como exige la normativa aplicable a títulos habilitantes. Las competencias están divididas entre las menciones Mecánica y Eléctrica, sin que exista un mínimo común para todos los alumnos, lo que vulnera directamente la regulación vigente.
Procedimiento de evaluación y garantía de calidad
Este informe, accesible públicamente en la página web de la Agencia, se ha emitido tras un proceso reglado y dirigido por expertos nacionales e internacionales con formación académica, profesional y estudiantil especializada. La evaluación se ha realizado conforme al Real Decreto 822/2021 y estándares europeos, y se ha basado exclusivamente en evidencias y criterios técnicos.
La Universidad de Granada contó con un plazo de 15 días hábiles para subsanar las deficiencias indicadas en el informe provisional; no obstante, los incumplimientos estructurales persistieron en la propuesta del grado en Ingeniería de Tecnología Industrial y de Materiales.
Reconocimiento de aspectos positivos y compromiso de ACCUA
A pesar de los incumplimientos señalados, ACCUA reconoce que el grado presenta aspectos positivos relevantes, como el interés académico, social y profesional de la titulación propuesta, la adecuación del profesorado y los recursos aportados por la Universidad de Granada, así como la coherencia general de su planteamiento.
No obstante, estos factores no compensan las deficiencias estructurales que comprometen el cumplimiento de los requisitos básicos de verificación.
La Agencia recuerda que su misión es velar para que los títulos universitarios en Andalucía cumplan con los estándares de calidad exigidos para la formación de los estudiantes. El sistema de evaluación que aplica está reconocido por el Registro Europeo de Agencias de Calidad Universitaria (EQAR), cuenta con informe favorable de la Asociación Europea para la Calidad de la Educación Superior (ENQA) y es similar al utilizado por otras agencias integradas en la Red Española de Agencias de Calidad Universitaria (REACU), lo que garantiza su independencia y rigor técnico.
