El 40% de los ocupados en la Málaga metropolitana tiene estudios superiores
Más del 40% de las personas ocupadas en el Área Metropolitana de Málaga posee estudios superiores. Así se desprende del segundo Cuaderno Málaga Metrópolis Global, presentado por la Fundación Ciedes y dedicado en esta ocasión a la Educación y la Formación.
Patrocinado por Unicaja Banco y elaborado por Analistas Económicos de Andalucía, con el apoyo de expertos colaboradores de Ciedes, el documento analiza de forma integral el sistema educativo y formativo de los 38 municipios que conforman Málaga Metrópolis Global.
La presentación tuvo lugar en el Salón de los Espejos del Ayuntamiento de Málaga. El cuaderno ofrece un diagnóstico completo desde Infantil hasta la Educación Superior y concluye que “la metrópolis dispone de un sistema educativo robusto, con una oferta amplia y creciente, infraestructuras en expansión y una alta concentración de alumnado y recursos”.
Entre los avances más notables destacan la expansión de la Formación Profesional y la mejora en digitalización. No obstante, persisten retos estructurales: desigualdades internas en niveles educativos, necesidad de mejorar resultados académicos y recursos de orientación, además de la persistencia de la brecha digital en algunos municipios y colectivos. Pese a estos desafíos, el informe subraya el dinamismo formativo del territorio, con una FP y una oferta universitaria en expansión y una población joven que representa una oportunidad estratégica para el futuro.
Los 38 municipios del área concentran el 90% de la población y del empleo de la provincia, pese a ocupar solo algo más de la mitad del territorio. La presencia de población joven, especialmente en municipios costeros, convive con un proceso sostenido de envejecimiento, más acusado en zonas interiores.
Los niveles educativos han mejorado de forma constante. Aunque más del 40% de los ocupados tiene estudios superiores, un 45% de la población en edad de trabajar mantiene niveles formativos bajos. La tasa de empleo oscila entre el 41,5% en personas con baja cualificación y el 70% en quienes poseen estudios superiores.
Por nivel de estudios, en 2021 alrededor del 23% de la población de la metrópolis tenía estudios superiores, una cifra similar al promedio provincial. Rincón de la Victoria lidera el ranking, con un tercio de su población con estudios superiores, seguido de Benalmádena, Málaga, Alhaurín de la Torre y Torremolinos.
La tasa de escolarización en el primer ciclo de Infantil supera el 43%, y en el segundo ciclo se acerca al 77%.
Durante la última década, el alumnado de Bachillerato ha crecido de forma más moderada que quienes optan por Formación Profesional de grado medio y superior. El alumnado de grado medio ha aumentado más del 37%, mientras que el de grado superior se ha duplicado. Málaga concentra el 16% del alumnado andaluz que cursa FP Dual. Además, la metrópolis cuenta con 1.304 alumnos con necesidades específicas, cerca del 95% del total provincial.
La provincia registró en el curso 2023-2024 unos 46.500 alumnos extranjeros matriculados en enseñanzas no universitarias, el 35% del total en Andalucía, con un crecimiento superior al 60% respecto a hace diez años.
En cuanto a la Universidad de Málaga (UMA), las Ciencias Sociales y Jurídicas representan el 46,1% del alumnado matriculado en 2022/2023. Les siguen Ingenierías y Arquitecturas (22,3%), Ciencias de la Salud (13,4%), Arte y Humanidades (11,7%) y Ciencias (6,5%).
En el curso 2022-2023, la metrópolis contaba con 25.249 profesores en enseñanzas no universitarias, cerca del 90% del total provincial. La ratio media es de 13,2 alumnos por docente, con municipios como Benalmádena, Coín, Fuengirola, Mijas y Estepona registrando los valores más altos. En el extremo opuesto están municipios pequeños como Comares, Carratraca, Macharaviaya, Moclinejo y Totalán.
La UMA contabilizó 2.731 docentes e investigadores (PDI) en ese mismo curso, situándose entre las 20 universidades españolas con más profesorado. La relación estudiantes/PDI es de 60 alumnos por docente, en línea con otras universidades públicas del país.